Paradigmas de la Investigación

Hola de nuevo:

He tenido algún pequeño inconveniente con la presentación, pero aquí os dejo la síntesis de la unidad 4. Os recuerdo que es un módulo imprescindible para el desarrollo del trabajo obligatorio.

Espero vuestras aportaciones y comentarios.

Necesitamos nuevos modelos pedagógicos

En esta ocasión voy a incluir un post que se aleja un poco de lo que estamos viendo actualmente en el temario y retrocede a las técnicas de estudio.

Punset vuelve a captar mi atención y plantea un nuevo “capítulo” de redes en el que entrevista a Marc Prensky (experto en educación del futuro), en el que se plantea la necesidad de una revolución en la educación y el papel que juegan las nuevas tecnologías en dicha revolución y en la obtención de nuevos modelos pedagógicos.

En el minuto 16 (aproximadamente) Prensky habla de la atención. ¿Os acordáis cuando hablamos de las limitaciones de la atención? Escucha atentamente lo que Prensky dice sobre ello y sobre la optimización de la atención para el aprendizaje.

Imagen Marc Prensky en web Redes

‘No me molestes, mamá. Estoy aprendiendo’

¿Qué te parece?

Investigaciones Mixtas

Según Aristóteles “en el término medio está la virtud”, esto es lo que debieron pensar S. Sieber y T. D. Jick cuando se plantearon la combinación de las investigaciones cuantitativas y las cualitativas en un modelo mixto.

Si quieres saber un poco más sobre la “Triangulación de Datos” (concepto clave para el modelo mixto), aquí tienes un estudio interesante.

http://www.uv.es/RELIEVE/v12n2/RELIEVEv12n2_6.htm

Perder para ganar

Una vez terminado el tema 3, comenzamos uno de los módulos “clave” para el desarrollo del trabajo obligatorio final, el proyecto de nuestra asignatura. Este módulo consta de dos partes “diferenciadas”, la primera parte hace referencia al Paradigma (modelo ideal de metodología) y la segunda nos ayudará a comprender mejor las investigaciones cuantitativas y cualitativas.

Es fundamental que tengamos claro qué es el Paradigma, y para ello hablaremos de la génesis del término apoyándonos en el esquema que propone Michel Serres para el estudio de los conceptos matemáticos.

Os dejo un vídeo interesante para que le pongáis cara a este espléndido filósofo francés. Haz clic en la imagen para acceder a la url del vídeo.

(Imagen: Le blog de Jean-Marc Bellot)

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